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李玫瑾:挫折训练是性格造就中的重要内容,3-6岁是造就关键期

产品时间:2021-08-27 04:02

简要描述:

文|柠橙妈妈现在许多孩子都很懦弱,一言不合就发脾气,甚至离家出走、跳楼、伤害别人。按理来说,现在的孩子生活条件优越,应该没有想不开的事情,怎么就这么不堪一击呢?我们要知道,条件好了,也有一个毛病。 孩子小时候,我们对他掩护得太好,不让他受半点委屈。长大后,我们又格外关注学习,希望他未来出人头地,不太注重其他方面,导致孩子心理压力过大,无法排遣。 李玫瑾教授说过,孩子需要履历挫折,挫折训练是性格当中很是重要的内容。...

详细介绍
本文摘要:文|柠橙妈妈现在许多孩子都很懦弱,一言不合就发脾气,甚至离家出走、跳楼、伤害别人。按理来说,现在的孩子生活条件优越,应该没有想不开的事情,怎么就这么不堪一击呢?我们要知道,条件好了,也有一个毛病。 孩子小时候,我们对他掩护得太好,不让他受半点委屈。长大后,我们又格外关注学习,希望他未来出人头地,不太注重其他方面,导致孩子心理压力过大,无法排遣。 李玫瑾教授说过,孩子需要履历挫折,挫折训练是性格当中很是重要的内容。

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文|柠橙妈妈现在许多孩子都很懦弱,一言不合就发脾气,甚至离家出走、跳楼、伤害别人。按理来说,现在的孩子生活条件优越,应该没有想不开的事情,怎么就这么不堪一击呢?我们要知道,条件好了,也有一个毛病。

孩子小时候,我们对他掩护得太好,不让他受半点委屈。长大后,我们又格外关注学习,希望他未来出人头地,不太注重其他方面,导致孩子心理压力过大,无法排遣。

李玫瑾教授说过,孩子需要履历挫折,挫折训练是性格当中很是重要的内容。有许多孩子读到大学、硕士、博士,遇到一点不顺就跳楼,就是因为孩子自私和没有忍受挫折的忍耐力。挫折不是等到孩子长大后再去让他经受,而是要早早重视起来。

3-6岁是孩子性格造就的关键期,使用这个阶段给孩子举行挫折教育、提高逆商是最理想的事情。那如何对孩子举行挫折教育呢?居心给孩子制造一些贫苦,让孩子在雪地里奔跑、到野外去拉练吗?2012年,鹰爸何胜烈让3岁的儿子何宜德在雪地里奔跑,一时走红网络。虽然这个孩子厥后生长很好,四岁独自驾驶风帆出海,八岁徒步穿越罗布泊,考入南京大学,已顺利结业,身体条件良好。

但这是极端教育,并不行取!不是每个孩子都这么幸运,很容易影响身体发育,稍有不慎,对心理康健也会造成不良影响。实际上,孩子在日常生活中就会履历许多挫折,正确引导孩子认识这些挫折、面临这些挫折、扛已往,才对孩子的未来生活有切实资助。好比孩子刚去幼儿园的时候,有分散焦虑,不想脱离妈妈。

在幼儿园举手想回覆问题,老师总是不叫他。在幼儿园里总是被欺负,不知道该怎么掩护自己。在幼儿园被伶仃,不知道如何和小朋侪相处。

如果孩子能解决这些小问题,在这些小事中获得战胜挫折的勇气,明白生活的真谛,才气闻一知十,坦然应付未来可能遇到的其他挫折。缓解分散焦虑把孩子送去幼儿园时,怙恃要让孩子确定只是暂时的分散,晚上放学时就会来接他。孩子可能不相信,就和孩子拉勾,并找一些证人。证人可以是老师、同学,也可以是蓝天白云、花卉树木。

孩子在等候的历程中,虽然也会难受,可是一想到优美的约定,另有证人,就会放心下来,投入地就行种种运动。拉勾之后,到了时间准时去接孩子,孩子看到真实的效果,会越发确定怙恃是说话算数的,不停强化,孩子的分散焦虑就会减轻,逐渐适应和怙恃分散的生活。

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面临老师的忽视幼儿园里一般有二三十个孩子,老师在提问时,会有选择性,不会一直提问某个孩子。如果孩子特别敏感,每次举手都想获得老师的重视,而老师没有照顾到他,他就会怀疑老师不喜欢他。

要让孩子明确,谁都有时机,只是暂时没有轮到自己,只要坚持举手、认真思考,准确回覆老师问题,老师都市喜欢的。可以用自己的亲身履历告诉孩子,自己小时候也遇到过,让孩子获得情感共识。被欺负时正确应对进入幼儿园,就进入了一个小社会,会遇到形形色色的孩子,有的孩子很是淘气,会欺负此外孩子。

孩子年事小,不知道怎么应对,会感应痛苦,甚至会厌学。要告诉孩子,面临欺负,首先要勇敢地说“不”,明确拒绝,让对方知道自己不是软柿子。要把被欺负的事情,告诉老师和家长,让大人出头处置惩罚。

在须要时要举行还击,好比揪耳朵、跺脚趾等。要想不被欺负,还要强身健体,学会交朋侪。交到好朋侪孩子刚开始跟人打交道,会感应含羞,别人跟他打招呼,他也不知道回应,很难交到好朋侪。

在孩子上幼儿园之前,就要教会孩子和小朋侪来往的方法。大大方方地先容自己,不光要把自己的名字说出来,还要解释一下自己的名字,说出自己喜欢的事,给人留下深刻印象。带一些好工具去幼儿园,和小朋侪分享,让对方建设好感。在别人遇到难题的时候,提供力所能及的资助。

找到和其他小朋侪的配合喜好,拉近距离。只要孩子做好各项准备,交朋侪是很轻松的事情,不会再怕被伶仃了。许多家长表现困惑,跟孩子讲上面这些原理,孩子听不懂。而且面临的问题,不只这一些,另有许多许多,无法预见,那该怎么办呢?与其跟孩子讲原理,不如给孩子讲故事。

这个阶段的孩子普遍存在泛灵心理,用拟人化的绘本故事让他明确遇到难题该怎么处置惩罚,孩子更容易接受。可以找一些逆商造就的绘本,读给孩子听,提高孩子阅读能力,还能提高抗挫折力。

我是@柠橙妈妈,两个孩子的妈妈,致力于造就阳光努力的孩子,接待关注我,育儿路上一起前行。


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